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他小声说：“我之前听过您的公开课，就是关于秦汉青铜器讲解分析的那节，我一直想考您的博士生来着。”
他和傅时浔说话，也引起了小朋友们的注意。
很多小孩眼巴巴的望着他。
或许这个年纪的孩子们，也有了美丑的认知，就觉得这个叔叔长得高，还这么好看，很快孩子们居然意外的安静了下来。
讲解员见孩子们居然对傅时浔有兴趣，不由清清喉咙，笑道：“小朋友们，这位呢，是我们北安大学最厉害的考古教授。有哪个小朋友知道，什么是考古呢？”
“我，我，”有个戴眼镜的小男孩，立即举起手。
讲解员笑着说：“答对的话，哥哥会送一个小礼物。”
小男孩说：“考古就是把文物从地里面挖出来。”
说完，小男孩反而十分期待的看向傅时浔，毕竟对于小孩子来说，教授是一个遥远而又神圣的称呼，听起来比班主任还厉害。
傅时浔嘴角微掀，低声说：“这个回答，可是算对。”
对于一个只有三年级的小朋友来说，对考古的认知，能到这种程度，其实也不简单了。
毕竟很多成年人都觉得，考古就是不停的找古墓找遗址，发掘各种稀世珍宝。
“但其实考古，更多的是对古代人类活动的一种追溯，”傅时浔顿了下，似乎也察觉到自己的用词，对于这些小朋友来说，过于深奥。
于是他缓了缓，指向一旁展览柜里摆放着的巨大编钟说：“就比如这个编钟，正是因为考古学者们发现了它，才知道古代的人是使用什么样的乐器。它就跟你们现在所学习的小提琴、钢琴一样，是我们古人使用的乐器。并且这种编钟上，还会刻有古代的文字，大家应该知道，我们中国的汉字并非一直不变的。”
“编钟上的文字，也有助于帮助我们知道，古代人学习的是怎样的文字。”
此刻一个小朋友突然举起手，问道：“我们为什么要知道古代人干什么啊？”
“你是什么人？”傅时浔弯腰看着他，轻笑着问道。
小朋友：“中国人呐。”
“中国有多久的历史？”傅时浔再次提问。
这次所有小朋友异口同声的说道：“五千年。”
“为什么是五千年，”傅时浔环顾一周，声音清淡却温和，他说：“不是四千年，三千年呢？”
这一下还真的把所有小朋友问住了。
傅时浔倒也没卖关子，他声音清冷道：“正是因为有考古的存在，我们将明确自己的历史，五千年不是凭空而出现的数字，而是一代代文字记录之后，再通过考古出土的这些文物，证明我们中国确实有这么悠长的历史。”
“所以，这就是考古存在的意义，就是为了让你们这样的小朋友明白，我们中国的历史从何处而来。我们的祖先是怎么生活在这片土地上，又是怎么创造出这样辉煌又灿烂的文化。”
阮昭站在一旁，听着他透着冷调却莫名让人感觉温和的声音。
哪怕此刻他依旧还是那副冷淡的模样，脸上并不总挂着笑意，可是她却能感受他骨子里的那种温柔和理想。
他所投身的考古，大概就是这样，才让他如此热爱吧。
她大概知道，傅时浔提出让自己主持修复竹简，承受着多大的压力。或许别人会说，是因为她是他的女朋友，他才会这么公私不分。
很多时候，阮昭也面临这种非议，可是她从来都是迎头而上。
然后做出一种让所有人都更加非议的选择。
因为她从来不在乎，她没有所谓的理想，没有所谓的包袱。
她活在这个世上，只求一份自己痛快和舒心。
就是要赚钱，让自己过的舒服，颇有种哪管外面洪水滔天的肆意妄为。
可是现在，她好像隐隐看见一种，叫做理想的东西。
当告别这些小学生之后，两人又前往了古代书画馆。一幅幅珍藏着的古代墨宝，被悬挂在玻璃展柜内，所有人都能近距离的看到古代大师的墨宝。
“不是说我们北安博物馆，有一副镇馆之宝嘛，”旁边有个女生，正低声跟朋友嘀咕说：“是那个唐朝的《报春图》吧，据说这幅画当年流落海外，然后被拿到苏富比拍卖。结果就被国内的爱国商人拍卖了下来，捐赠给了国家。”
女生有些惋惜道：“这次居然没有展览出来。”
她朋友说：“是哪一副啊？”
“唐朝《报春图》，据说是跟故宫博物馆的《五牛图》齐名的一幅画，你上网搜搜，当时的新闻特别热闹。”
她朋友果然拿出手机搜索，一看到价格，当即震惊：“六亿？这幅画当年居然是花六亿拍卖回来的。好有钱啊，妈呀，真的好多好多钱。”
“对啊，据说当时有国外的人跟我们抢，我们国内的这位大佬，抢拍下来，直接捐赠给了国家。大概这就是人家有钱人的格局吧。六个亿的画，眼睛不眨的就捐了。”
她们两个人讨论的声音其实并不大，但馆内很安静，阮昭还是听了个正着。
直到她转头看向傅时浔，就见他目光紧锁，盯着面前的画。
脸色竟是有种奇怪的苍白感。
也是在这一瞬，她发现他握着自己手掌的手，竟然不自觉用了劲儿，男人的力气本来就大，她的手被这么一握。
疼的阮昭不自觉，痛呼出声。
要知道她之前不打麻药清理伤口，都忍了过来。
傅时浔似乎这一声痛呼惊醒，他转头望向阮昭，低声道：“对不起。”
“你怎么了？”阮昭也察觉到了他的不对劲。<script>chapter1();</script>
