第105节 (第1/2页)

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林美无奈的说：“发现了，几乎都不布置作业了。可老师，我们都习惯了，斯德哥尔摩了。”

赵老师放下报纸笑起来，笑完就叹气，看林美的眼神都充满同情，“唉，这高考真是折磨人啊。你们这些学生真是……我看着都有点不忍心了……”

林美想说没事，虐啊虐的，我们就习惯了。然后你不虐我们吧，我们反倒不习惯了。

赵老师想了下，说：“那我给老董打声招呼吧，让他替你们安排几场小考。”

董老师待学生一向温水煮青蛙。虽然如春风化雨，但发觉时已经被套上笼头了。赵老师这么说了之后，林美才知道模拟考结束后，赵老师给学生放松，董老师却还拉着二班的学生跟之前一样复习。

赵老师说过董老师，说学生就像弹簧，你拉拉就要松松，一直拉着，你把弹簧拉成铁丝了，它就没弹力了，金属疲劳了，再拉就拉断了。

董老师：“……你别给我上课！我听不懂！”

林美说过之后，赵老师特意在早自习和晚自习时悄悄在外面偷看，果然发现以前不会浪费自习课每一分钟的学生，现在好像无心看书，无心复习，他们要么走神发呆，要么跟旁边说话，还有人趴在那儿睡觉？！

“这都是晚上复习太晚，白天就困了。”这个林美知道。黄苓和吴骄现在都有点这个趋势，她们说夜深人静，从一点到两点的时候复习效率最高！

然后整个白天昏昏沉沉。

赵老师才发现就算在他眼里一班的学生自主性再强，他们也只是孩子。老师们在前面引路时，他们知道朝老师的方向跑。老师指着前面说随便走吧，队伍就乱了。

“看来还真不能太放松了。”赵老师说。

董老师显然很合适帮大家紧紧弦。而且就他这一科，还是理科班最薄弱的语文，赵老师觉得这既符合他想让学生放松的目的，又不会太放松让大家无所适从。

他给董老师打了个电话，董老师在电话里好好的笑话了一阵赵老师。“赵国栋，你不是说要让学生们放松吗？你不是说学生们刚考过模拟考，要放松，不然就会金属疲劳吗？”

赵老师呵呵道：“是我错了。您是对的。他们不是语文不行吗？理科的孩子都有这毛病，一见背书就头大。”

董老师哼哼哼冷笑三声，教育道：“学习是什么啊？便如逆水行舟，不进则退。你放松了，学生们只会比你更放松。”

“是，是，是。”赵老师连声说。

董老师心满意足了，说：“正好我正在给我们班的学生总结知识点，就带你们班一个吧。”

“您真是太好了！”赵老师赶紧说，“今年的优秀教师我肯定把票投给您！”

“滚！”

一班的语文课都安排在下午。这个时间正是大家昏昏欲睡的时候，就连林美自认十分有自制力，在午后的暖阳中都有打哈欠的冲动。

董老师一进教室，就笑眯眯的说：“我们来玩个游戏。”

大家马上警觉了，再困的人都立刻清醒了。董老师的游戏从来不好玩。

董老师说：“大家很清楚，我们语文这一科有很多琐碎的知识点，反应到试卷上可能就是一分，0.5分一个小空，但积少成多，你错两三个，在排名上可能就是一两分的差距。对别的班的可能没什么影响，对你们别说差一分，差半分估计排在你前头的人都会多一二十个。毕竟除了分，还有地域差别。咱们没有地域优势，所以你们所能做的就是不放过任何一个得分点，不然下了考场那就是欲哭无泪。”

说得大家的情绪都没调动起来了。

董老师说，“所以我们这个游戏是这样的。”

董老师提一个问题，学号排第一的来答，然后学号1出一个问题，学号2来回答，依次往下类推。

“尽量不要提有现成答案的，如果你提的问题难住了你下面的人，我就给你记一分。哪怕是你不知道答案的也行啊，这样提出来，全班帮你解答。”董老师说这个游戏只玩十分钟，所以大家要抓紧时间，然后又不可能每个人都玩到，所以学号由提问的人来叫，要是提问的人不好意思叫呢，他叫也可以。

林美是学号第一的，所以董老师的问题归她。而董老师提了一个无比简单的问题，让她上黑板上写“龌龊”和“龃龉”这两个词并标上读音。

林美囧囧有神的上台写了，然后董老师笑眯眯的说，“你就别下去了，就在这儿说吧。”他对底下喊，“大家别说话，让班长出题。”再对林美笑着说悄悄话，“出难点的！”

林美排第一个能想到什么题？只能拿她中午刚看的一个说，“‘周室既衰诸侯’中的‘衰’字是什么意思？能做几种理解？每种理解的词性有什么变化？”

董老师咂咂嘴，不太满意的说：“不算太难，我来点个人吧，省得班长再放水，9号起来答吧。”

何棋捂着胸口做逃过一劫状回头看图海，起来吧少年！

第106章