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英语组：“？？？”</br></br>
物理组飞来横祸，罪魁祸首名为“应禹”。</br></br>
187</br></br>
所有人千方阻挠，也无法阻止应爸爸想找茬的心。</br></br>
应爸爸看到黑板上出现浮力方程的时候，压低声音咬牙切齿地向身旁的教导主任兴师问罪：“你为什么不跟我说他不是英语老师？”</br></br>
“我也没说过他是啊。”教导主任十分无辜，“是你死活要听他课的。”</br></br>
教导主任还能怎样，只能相互甩锅啊！</br></br>
既然都改变不了听课的现状，那应爸爸当然是要贯彻原来的行动方针：好好挑一波婺礼的毛病。</br></br>
“他老是笑，太不正经了。”应爸爸摇头斥责。</br></br>
教导主任开启夸奖模式：“板着个脸，学生上课会有太大压力，这样笑才有亲和力。”</br></br>
应爸爸一招未中，再次挑刺：“他穿着条纹裤走来走去，晃得我眼花。”</br></br>
“哪个学生会盯着老师的下半身看啊喂！”这是什么奇怪的师生关系！</br></br>
“他说话有口音。”应爸爸抓住了一个口误。</br></br>
“不要欺骗自己，你听得懂他在讲什么。”</br></br>
“不！我听不懂物理！”</br></br>
教导主任好想把自己姐夫丢出教室外。</br></br>
应爸爸察觉到教导主任一直在跟他唱反调：“他都拐跑你的外甥了，你还护着他！”</br></br>
“我是这个学校负责正义与秩序的教导主任！”教导主任义正言辞。</br></br>
“你，你……”应爸爸气结，最后憋出一句，“你脑子里都是些什么！”</br></br>
“富强，民主，文明，和谐……”教导主任背完社会主义核心价值观，正义凛然，“我可是社会主义接班人，不能让你这样公报私仇！”</br></br>
讲台上的婺礼很奇怪，怎么好端端的，在课堂上闻到了一股□□味。</br></br>
188</br></br>
在办公室的应禹收到了两条短信。</br></br>
来自小舅舅：冲两杯下火茶拿到初二一班吧。</br></br>
来自爸爸：午饭前过来找我。</br></br>
应禹看了眼时间，他记得他们现在都还在婺礼课上听课。</br></br>
“难道是要我一起过去听课？”</br></br>
于是应禹搬了张板凳就往初二一班走。</br></br>
教导主任：“你这个放水的桌子有点矮啊？”</br></br>
应爸爸：“上课期间你就敢来找他谈恋爱了？！”</br></br>
误会都有点大。</br></br>
189</br></br>
尽管应爸爸对婺礼的物理课堂吹毛求疵，也敌不过婺礼自身条件过硬的事实。</br></br>
学生在课堂上踊跃互动，学习热情可见一斑。况且，婺礼教学的两个班，物理成绩平均分至少都能甩年级其他三个班级五分。</br></br>
课堂气氛好，教学语言幽默风趣，很快就能调动学生的学习劲头。</br></br>
课上能将知识点讲得深入浅出，直至学生不再发出疑惑。单就“老师”这个身份，婺礼毫无疑问是优秀的。</br></br>
“但他生活上就不是了！”应爸爸合上意见本，吼道，“他生活作风不行啊！”</br></br>
应禹搬起小板凳尾随其后，特别疑惑：“您不是刚认识他吗？”</br></br>
“这是过来人的经验，一见他这副样子就知道了！”</br></br>
居然还有这方面的经验？！</br></br>
