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了。</br></br>
白晓琳：系统你这个坑货，你发什么任务奖励不好，你偏偏发个长期的读书任务，而且要两年都不一定能完成的那种，你确定不会我刚完成这任务就要高考了吗？到时你奖励这些有何用！</br></br>
“叮！以宿主两个星期读一本书的速度，此任务只需要一年半的时间。”</br></br>
白晓琳：一年半和两年有区别吗？</br></br>
“叮！请宿主科学的看待问题。”</br></br>
……</br></br>
咳咳，“至于其他同学，”白晓琳收回思绪，继续说，“从这半年的上课经历来看，同学们比较喜欢听老师讲故事。”其实同学们最喜欢听您讲“自习”两个字，哈哈哈……。白晓琳在心里哈哈大笑，不自觉的戴上了笑容。</br></br>
某光团：呵呵，你也就敢在心里腹诽老师</br></br>
“是吗？”没错，每次讲故事的时候课堂纪律都很好，全班学生一动不动的坐那听讲。但是，“这样的课堂肯定不够活跃的。”柳老师想到这里，忽然想听听白晓琳的建议，“你有什么好的建议吗？”</br></br>
“叮！临时任务：给柳老师提建议，并被采纳。任务奖励：赏析版；任务惩罚：无。”</br></br>
任务呀？华夏古诗大全？</br></br>
“我建议讲古诗鉴赏课。”系统，看你给我送分的面上就不和你计较了。</br></br>
某光团：谁要你不计较了！哼！</br></br>
“哦？说来听听。”柳老师表示很有兴趣。这的确是个不错的主意。设计得好的话，知识，道理，再加上趣味，都可以达到。</br></br>
“我是这样想的，同学们喜欢听故事，古诗本身就是一个故事，诗人的生平，古诗创作的背景，要表达的感情等等都是故事。”人类天性好八卦，无论男女老少。而且青少年都有一种文艺情怀，鉴赏古诗既考验同学的古诗文鉴赏水平，又恰好满足他们的这种情怀。</br></br>
“没错，古诗鉴赏对于同学们来说确实是比较有趣的课，但如果按照平时的讲课模式的话，肯定是不行的。”虽说学校总是强调学生的学习主动性，但是在实际教学中，还是由他们这些老师引导，督促，甚至强迫学生学习的。</br></br>
对于现在大多数学生来说，学习就像一个任务一样，每天完成老师布置的任务；而不是主动去接触，去了解，去学习。</br></br>
“如果你是老师，你会怎么上这节课呢？”柳老师突然想知道眼前这个女孩会怎么做。白晓琳在她眼里一直是比较稳重的，也比其他学生成熟一点，知道自己想要什么。并愿意为之付出努力。</br></br>
“我？”白晓琳很惊讶，老师怎么问她怎么教书了？她怎么知道？不过古诗词鉴赏课怎么上呢？。啊，好像可以借鉴呢前世很火的诗词大赛。</br></br>
“老师，我觉得可以分为读诗，赏诗，赛诗三个部分。”白晓琳组织了一下语言，又说道，“读诗就是朗诵古诗，赏析前后都要读。第二，赏诗，就是诗歌鉴赏，可以从是人生平，创作经历等方面鉴赏。第三，就是结合这学期学过的诗词设计一个考卷，让同学们完成。”</br></br>
第六十一章 校庆（二）</br></br>
古人言：读书百遍，其义自见。朗诵古诗也有助于同学们了解古诗所要表达的内容。而对创作背景的了解也有利于了解作者想要表达的情感。</br></br>
闻言，柳老师点点头，还行，对于高二的学生能想出这些，也算不错了。</br></br>
白晓琳看见老师点头，以为自己的想法非常好，便接着说道，“赏诗是最重要的一部分，可以先布置作业让同学们回去查资料，上课的时候让同学们上去讲解，或者发表自己的看法。最后的赛诗可以让同学们抢答。”</br></br>
“说的很好。”柳老师鼓励道，不管如何，学生的正确发言都应该予以鼓励的。“你这提议我采纳了。”柳老师严肃的说到。</br></br>
“叮！临时任务：给柳老师提建议，并被采纳。完成。奖励已经发放，请宿主查收。”</br></br>
白晓琳顿时心花怒放，“谢谢老师。太好了。”不对，现在不是要说，能对老师有帮助就太好吗？</br></br>
“谢我做什么？应该是老师谢你帮忙解决烦恼才是。”柳老师被白晓琳的模样逗笑了。刚还想说白晓琳成熟稳重来着，怎么这会儿就变得这么不稳重，不成熟了。</br></br>
