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我只知道…老师大限来临的那一刻，不论我有多生气多不想见到进藤我也必须待在进藤身边。因为到时候…他不知道会有多难过。
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摆好桌椅，放好棋盘。
进藤坐在靠近病床那张椅子，我坐在进藤对面。桑原老师坐在病床上，从这里看去刚好在进藤右边肩膀上方的位置。
猜子之後，进藤先执，拿黑子，我拿白子。
小塔矢。
仔细看清楚，现在坐在你对面的是进藤小子，但你的对手是老身。
我们下过不少次棋，你很清楚老身的棋路是怎样的吧？用错策略，可会被已是风中残烛的老身扳倒的。
给你个忠告，不要抬头。到时候眼花撩乱老身可不负责。
一开始，还听得到桑原老师给进藤下指示时些微的说话声，但是渐渐的，随着战况越渐激烈，桑原老师的声音再也传不进我的听觉神经，占满我脑袋的只有一颗颗出现在棋盘上的棋子和暗藏其中，唯有抽丝剥茧才能厘清的逻辑思路。
桑原老师的棋…，很诡谲。
老师之所以会被讨厌他的人称为妖怪，除了盘外战的不择手段之外，其实有更大的原因在於，老师的围棋奠基在大量而深入地吸收他人的围棋上，再将这些研究用在实战上进行出奇不意的转换。
棋风就像棋士的个性一样，是可以归纳出一个理路的东西，但是桑原老师不一样。没有理路可寻就是他的棋风。
简单的说，老师的棋…有很多张脸。
现在这一手就是进藤跟绪方先生第六战时用到的围。
当时行棋来到中盘而右上角的争劫因为进藤的攻击过於强硬的关系整个陷入难局，棋面对他相当不利，就在所有人都以为他就要败阵下来之时，他居然巧妙地运用弃子在中央围出了个巨空，逆转情势，而这一连串的反击就是这盘棋会被奉为佳话的原因。
有趣，看到的时候我就想亲自会会看了。
现在贸然攻进中央战区也不会有太大效果，不如展开其他的攻势让他无暇应付以阻止他的扩张，所幸上半局我为了避免这种突发状况已经在左上角的争劫时引而不发留了後路，现在该是利用这个战区来实地的时候了。
瞄准了左上角战区，我悍然出手。这样举动到底会有多大的效果呢？<script>chapter1();</script>
