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他摇摇头，捡起一旁的树枝：“我只会写我的名字。”他在一旁的沙地上利落地写下“方威”两个大字。
我问他，你想上学吗？他点点头又摇摇头，神情里的落寞，使我仿佛在看一只断了翅膀的蝉拼命想往树上飞回去。
我说了出下面的一番话，回忆起来，那时的我完全是在对他的无知进行掠夺。我说：“我来教你吧，作为回报，你让我碰碰你的身体，不算过分的要求吧？”
我又以“投我以桃，报之以李”等课本上诸多我也不太明白的道理，对方威进行催眠似的劝说。
出于对知识的渴望，或者对即将到来的陪伴的期待，他缓慢而又沉重地点了点头，于是我和他约好，每个周六我都会来找他。
要说高中的课程里我最喜欢的课，非生理课莫属。虽然它的排课量远远小于语文、数学这些枯燥无聊的主课，但两星期一节的生理课足够让我接下来的一星期都沾着它的光，勉强算作快乐地度过下去。
这节生理课上，老师给我放了几张超乎我们年纪能承受的照片，以至于整栋校舍都传来我们班的大呼小叫声。老师喊了几声“安静”，丝毫没有效果，窸窸窣窣的声音宛如鼠叫，在教室里此起彼伏着。
我举起了手，全班忽地安静下来，老师像在看救星一样看着我。他热切地请我站起来，说：“平时不问问题的刘诚同学今天居然想问问题了，你说吧，老师尽量给你解答。”
“老师，”我开口了，声音有点不属于我自己，“男人是有……那个……呃……阴茎对吧？”老师点点头，但他的眼神告诉我，他开始担心我接下来的问题。
“女人……有阴道？”
老师继续点头。
马上就要把我真正的那个问题说出来了，我特意加大了声音：“那既有阴茎又有阴道的是男人还是女人呢？”
“刘诚！”沉默了一会儿，老师走到我身边，用他那沾着粉笔灰的手掌狠狠地抄了一下我的后脑勺，“出去，面壁！我可想明白了，你小子才是那个来找茬的，这都什么问题啊……”
我双手插着兜，大摇大摆地走出去。面对发黄的墙壁，我踢了一脚，塌下来一块墙皮差点砸到我身上，我马上安分了。
下了课，一群男生围了过来
