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宋离清瞬间忘记自己刚要干嘛，看着信，感觉自己跟刚才缠一起的那坨线一样，剪不断，理还乱。
烦。
她也不知道自己烦个什么名头。
但突然没有心情玩游戏了。
她坐在沙发上望天发呆，试图思考着。
不一会儿段锦书就拿个大托盘盛了两碗粥端过来了。
看到宋离清躺在那儿，没玩游戏，她有点疑惑的问道:
“嗯？没找到吗？怎么没玩，我记得放包里了呀，我给你看看。”
“不用了，我刚找到了，就是又不想玩了。”
“就说呢，那粥好了，喝粥吧。”
“嗯。”
宋离清拿起勺子舀了几口，味道还不错，但不是这会儿喝的话，味道应该更不错。
两人沉默地喝着粥。
宋离清突然来了句:
“刚翻你包一不小心看到几封情书，记得拆。”
“啊？”
第9章 表达爱与未婚夫
段锦书顿时没反应过来，愣在原地。
她完全不知道谁给她包里塞情书了，但能猜到大抵是学校里的孩子们。
这群小孩！
她从包里翻出来几个信封，上面还画着大大的红心，制作甚是粗糙，还直白地写着几个大字。
段锦书连忙解释道:
“我老天，肯定是学生们干的，这群孩子应该就是闹着玩儿呢，我明天去抽时间给他们说说别干这档事了，再干我就得另觅它路了。”
说完也没拆那几封信，原封不动地塞回去了。
宋离清好像释然了点:
“嗯，解释清楚好，别把工作弄丢了。”
到了周五，刚好有班会课，段锦书就趁着大课间简要地提了一下，说要开一个关于爱的班会，大家都很兴奋，期待着下午的班会。
班会的主题是:爱恋。
段锦书提出的第一个问题是:
爱是什么？
同学们纷纷举手回答。
“爱分很多种，像是亲人的爱，朋友的爱，爱人的爱，还有对国家的大爱，或许还有其他种类，但我目前就知道这些了。”
“爱是能让人感到快乐感到安心的东西。”
“爱是需要经营的，不是能随便应付的东西。”
“爱对方就要让对方幸福。”
“爱是无私奉献。”
“爱是呵护。”
……
大家回答的很认真，涉及到各个方面，是孩子们理解的爱。
段锦书对学生们勇敢表达表示赞许。然后又把范围缩小到爱恋。
问大家:
“那爱恋又是什么呢？”
“是想和对方成为恋人的情感。”
“是和刚才说的爱差不多的情感。”
“看到对方就会心动，会开心，想和对方在一起。”
“总会想着对方。”
“和对方在一起就很幸福很开心。”
“把对方换成喜欢的人，再添上上一个问题描述的爱应该就是爱恋了。”
……
段锦书又问了下一个问题:
“那大家觉得什么是适当的表达爱恋的方式呢？”
一个学生站起来说:
“发现自己喜欢对方之后就直接表白。”
又一个同学站起来说:
“我可能会观察一下对方喜不喜欢我再表白。”
然后同学们开启了讨论模式。
