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悟性这种说法太玄也太高深。对于大多数学生来说，悟性所对应的素质是一种分析提炼资料进行联想的能力，具象在学习过程中，就是反复不断地刷题、复盘、背书以及拓展阅读。
占有的资料越多，分析过的材料越多，就越能迅速准确地“悟”出，那些看起来很扯淡的试题文本，究竟叽里咕噜在说什么，从而对应到课本和笔记上一条条的知识点。
傅莹颖念叨完，把他给释放了回去。他推门进去，略有吵闹的教室安静了一下，随即又有隐约的人声，如同蚊子哼鸣。
乐郁作为班长个科目，晚自习经常要坐在讲台上。他上讲台拿了预习完的资料，预备回到座位换一个科目——然后继续学。
班级里不是所有人都在学习。虽然还在学期初，但也是一场考试后。有人在传小纸条，有人在看闲书，还有人在偷吃零食。
高考固然重要，但他们毕竟还有好几个月的时间。人的一生也很难再有第二个澎湃着激情和才情的年代。至于克服怠惰，那则是一场与生命等长的博弈。谁也无需指责他们此时小小的松懈。
乐郁出于职责，点了点几个太嚣张的。他回到座位时，董棹正往试卷上贴订正用的便签。
一个学期过去，董棹的成绩跟坐了火箭一样蹿了上去，期初考了文科班第三，李栖岚也被他压了一头。此男学习并不马虎，脑子又好使，终于把政史地学明白了。
乐郁读书花的功夫不比他少，他大概也不是个笨蛋，但跟这几个人混在一起，他时常觉得自己是一块不可雕的朽木，在栋梁堆里自惭形秽。
董棹看见他，正想说什么，下课铃在这时响了起来。
像是炸了油锅，班级里瞬间喧嚣。猴子再装不下石头，纷纷现出了原形。
董棹伸了个懒腰，朝乐郁背上一拍：“你活页纸还有吗，借我一张。”
乐郁把资料暂且放回了座位上，他抽出两袋尺寸不同的纸：“随便拿，你要多大的。”
董棹抽出张纸，施施然把乐郁的手推回去：“谢了。我买了还你。”
课间走动的学生很多。费梦白长叹短吁地绕到两人身边。
课代表下午的时候，宣读了几个语文老师准备清算的人。乐郁已经和她谈过了，费梦白还没。
她忧愁地问乐郁：“卢汀今天心情怎么样，凶吗？”
语文老师姓卢名汀州，诨名“卢汀”。至于为什么不是“汀州”而是有头没尾的一个“卢汀”，原因不明。卢汀心情好时嘻嘻哈哈，毫无架子。发起脾气来则极尽刻薄。
乐郁想了想：“感觉还好，笑眯眯喊我阿郁呢。”
费梦白：“没人身攻击？没阴阳怪气？”
乐郁：“好像没有，新学期伊始，怒气值还不高。”
费梦白惊魂不定地拍胸口：“那就好那就好，天灵灵地灵灵，不管是谁保佑我吧。”
她刚才还臊眉耷眼，现在又嬉皮笑脸起来：“她喊你阿郁？那你不如我，她喊过我白。一字胜于两字。”
听见动静，孙梅芙手背在身后，晃悠悠地转了过来。她就是那个报丧的课代表。
孙居士推了推眼镜，邪魅一笑：“诸君不如我，她喊我闺女。”
乐郁：“课代表不愧是亲生的。”
陈荷彦正满教室分薯片，看见孙梅芙在，也凑了过来。她闻言，把薯片袋往乐郁桌子上一放，大笑：“哈哈哈哈！你们都不如我！”
孙梅芙趁陈大侠不备，抓了一大把薯片，在她扑上来之前就塞进了嘴里，含混道：“怎么着，卢汀还能怎么喊你？”
陈荷彦气得吱哇乱叫：“我去！姓孙的你也真不和我客气。”
她赶紧把薯片袋提起来，躲开孙梅芙蠢蠢欲动的手：“你们猜怎么着？”
乐郁殷切地配合她：“您说，怎么着？”
陈荷彦用油爪子打了个响指：“我直接把我答题卡偷回来了！”
乐郁：……
他嘴上爱开玩笑，本质上还是个老实人。人难以想象自己认知范围之外的事情，乐郁十分震撼。
费梦白：“啊？草。”
一直看戏的董棹拊掌：“壮士。英雄所见略同，我高一也干过这种事。”
孙梅芙似笑非笑地看着陈荷彦：“孩子你继续，你继续，你就这么在班长副班长面前自爆了。”
陈荷彦晃了晃薯片袋子：“吃人最短，你不会出卖我的对吗？她事那么多，要找半个班的人，少一个也记不住吧。”
